11月26日訊 今日訓(xùn)練后，湖人球員賈克森-海斯接受了記者采訪。頓的地互
記者：你從觀察艾頓如何融入球隊(duì)中學(xué)到了什么？你試圖從中借鑒什么，并在你上場(chǎng)時(shí)形成自己的板海不同補(bǔ)風(fēng)格？
海斯回答：
我覺(jué)得我和艾頓的順下風(fēng)格很不同。他在肘區(qū)活動(dòng)，斯艾順下而我更像是頓的地互一個(gè)空中接力的威脅。
所以我覺(jué)得我們倆能很好地互補(bǔ)。比如，板海不同補(bǔ)我上場(chǎng)，斯艾順下完成一次扣籃，頓的地互然后對(duì)手就會(huì)開始后退，風(fēng)格準(zhǔn)備護(hù)框，板海不同補(bǔ)這時(shí)他再回來(lái)，斯艾順下就能得到一個(gè)小拋投的頓的地互機(jī)會(huì)。
我覺(jué)得就是這些能相互補(bǔ)充的小細(xì)節(jié)，找到方法去做到對(duì)方做不到的事情，這樣就能打亂對(duì)方的防守。
來(lái)源：YouTube11月26日訊 今日訓(xùn)練后，湖人球員賈克森-海斯接受了記者采訪。
記者：你從觀察艾頓如何融入球隊(duì)中學(xué)到了什么？你試圖從中借鑒什么，并在你上場(chǎng)時(shí)形成自己的風(fēng)格？
海斯回答：
我覺(jué)得我和艾頓的順下風(fēng)格很不同。他在肘區(qū)活動(dòng)，而我更像是一個(gè)空中接力的威脅。
所以我覺(jué)得我們倆能很好地互補(bǔ)。比如，我上場(chǎng)，完成一次扣籃，然后對(duì)手就會(huì)開始后退，準(zhǔn)備護(hù)框，這時(shí)他再回來(lái)，就能得到一個(gè)小拋投的機(jī)會(huì)。
我覺(jué)得就是這些能相互補(bǔ)充的小細(xì)節(jié)，找到方法去做到對(duì)方做不到的事情，這樣就能打亂對(duì)方的防守。
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