記得入坑那年是2018年春天，差不多正好是文分熾翎的版本，完美錯(cuò)過(guò)了三蹦子的析可寫(xiě)談萌芽期。當(dāng)時(shí)帶我進(jìn)崩三那個(gè)朋友是談亂個(gè)純度非常高的二次元（非貶義），閱番量巨大而且會(huì)打wota藝那種，感想偏偏在崩三這塊基本上是癲次個(gè)純強(qiáng)度玩家，對(duì)角色劇情沒(méi)什么關(guān)心那種（另一方面是沒(méi)長(zhǎng)當(dāng)時(shí)崩三主線還沒(méi)重置x），結(jié)果最后是文分他在琢磨武器圣痕凹分，我補(bǔ)漫畫(huà)的析可寫(xiě)談時(shí)候初步喜歡上了櫻蓮，靠新手強(qiáng)運(yùn)直接抽到阿符以后又跑去循環(huán)千年之羽，談亂開(kāi)始練手法也純粹是感想因?yàn)闊媵嵴檬切枰疾僮髂欠N。

　　具體的癲次時(shí)間先后順序我其實(shí)已經(jīng)記不太清了，反正后面沒(méi)過(guò)多久就是沒(méi)長(zhǎng)二周年重燃和主線重置，這件事當(dāng)時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)其實(shí)沒(méi)太大影響，文分因?yàn)楸旧碓缙谥骶€也沒(méi)太看明白（x，印象里剩下的就只有周年的一堆活動(dòng)梗圖、那個(gè)著名的高難本“困獸”，當(dāng)然，還有差不多同期的《女王降臨》——對(duì)我這種當(dāng)時(shí)其實(shí)沒(méi)接觸過(guò)很多二游的玩家來(lái)說(shuō)，一時(shí)半會(huì)兒還意識(shí)不到動(dòng)畫(huà)短片代表什么

　　其實(shí)現(xiàn)在想來(lái)的話，很多情緒也確實(shí)都是日后回溯的時(shí)候有意無(wú)意間被賦予的，比如同樣一部短片，薪炎時(shí)期看、終章以后看、以及現(xiàn)在看，得到的心情肯定是完全不同的，相對(duì)應(yīng)地，《最后一課》這部短片最初出現(xiàn)的時(shí)候所帶來(lái)的沖擊其實(shí)也并沒(méi)有那么大。這是一種情緒的后置，中間還會(huì)伴隨著好幾年的“姬子老師會(huì)不會(huì)其實(shí)沒(méi)死”的僥幸心理，以及不時(shí)的小規(guī)模爆發(fā)，比如琪寶流浪時(shí)期的某個(gè)過(guò)場(chǎng)動(dòng)畫(huà)、比如后來(lái)的《天穹流星》

　　我的習(xí)慣就是跟版本寫(xiě)東西畫(huà)東西，自己搞點(diǎn)微不足道的創(chuàng)作的時(shí)候，也是在跟隨故事一同成長(zhǎng)，去感受角色的脈絡(luò)在自己筆下逐漸清晰。但很長(zhǎng)一段時(shí)間里其實(shí)還并沒(méi)有真正提起興趣，當(dāng)時(shí)在老崩版也主要是在看大家凹分、時(shí)不時(shí)互相揶揄幾句“米黑”，然后進(jìn)游戲拿沒(méi)畢業(yè)的女王苦苦大戰(zhàn)紅溫泰坦，我甚至還記得當(dāng)時(shí)帶的是三件散裝鍛造圣痕

　　那么我真正開(kāi)始覺(jué)得不太一樣是什么時(shí)候呢？

　　其實(shí)是中間琪寶試圖舉槍飲彈的時(shí)候，那一幕給我留下的印象甚至構(gòu)成了我對(duì)那一時(shí)期主線的第一回憶

　　我一直覺(jué)得“自盡”在這里是個(gè)比較嚴(yán)肅的話題，有些是因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，有些則是受到長(zhǎng)期的精神折磨——當(dāng)生活中所見(jiàn)的一切都會(huì)被本能地聯(lián)系到「死」時(shí)，人的精神是很難有什么健康可言的，比如說(shuō)幻想乃至渴求一棵樹(shù)在自己路過(guò)時(shí)轟然倒下、比如說(shuō)期許一次必死無(wú)疑的疾病，但軟弱性又會(huì)在每一個(gè)深夜暴露出來(lái)，尤其是手邊其實(shí)只有一把裁紙刀的時(shí)候

　　但倘若那里放置著的并非裁紙刀，而是真的可以在剎那間結(jié)束一切的槍呢？

　　這其實(shí)也可以說(shuō)是一種自私、一種怯懦、一種試圖“畢其功于一役”的天真，但無(wú)論如何，我還是會(huì)把這件事作為琪亞娜成長(zhǎng)中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)之一，就像與她對(duì)位的雷電芽衣也曾在多年前做過(guò)的相同選擇一樣

　　基于這種奇妙的感受，后來(lái)長(zhǎng)空市的篇章其實(shí)稱得上我玩起來(lái)最壓抑的部分了，今年復(fù)盤(pán)的時(shí)候就覺(jué)得很多情景像是被本能刪記憶了一樣，主打一個(gè)手心手背都是肉——你們要打就把我先打死罷（

　　至于罪人挽歌本身，我其實(shí)真沒(méi)太多可說(shuō)的，又或者說(shuō)想談的實(shí)在太多了，那會(huì)兒大伙都以為這就是琪芽最后一面，然后都在反復(fù)品鑒這部對(duì)琪芽關(guān)系來(lái)說(shuō)最為重要的時(shí)刻——我就不一樣了，迄今為止我沒(méi)有勇氣完整看第二遍罪人挽歌????

　　崩三主線分了三個(gè)階段，兩個(gè)節(jié)點(diǎn)分別是最后一課和薪炎永燃，但罪人挽歌其實(shí)恰好也是最中間的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，尤其是在這里開(kāi)啟了后半段的重量級(jí)連播

　　當(dāng)然，今天我肯定會(huì)說(shuō)什么“琪芽的雙螺旋結(jié)構(gòu)是從罪人挽歌開(kāi)始發(fā)力的”，但當(dāng)時(shí)其實(shí)是不太看得出來(lái)的，哪怕是星冰樂(lè)也并沒(méi)有真的被認(rèn)為是“琪芽鏡像關(guān)系的開(kāi)始”（p.s.我一直覺(jué)得如果第一部主線像第二部一樣以對(duì)位主角——尋夢(mèng)者/芽衣的視角展開(kāi)主線，比如說(shuō)直接從芽衣在千羽學(xué)園時(shí)期的經(jīng)歷開(kāi)始，第一章壓軸引出琪亞娜登場(chǎng)，那這倆人的“命運(yùn)螺旋”其實(shí)會(huì)更清晰一些，不過(guò)17章用角色視角回憶來(lái)二度展現(xiàn)也不錯(cuò)就是了）

　　年初支配劇場(chǎng)的時(shí)候菊花花開(kāi)玩笑說(shuō)“來(lái)來(lái)往往好多人”，這確實(shí)是那個(gè)時(shí)候的精準(zhǔn)概括，甚至可以說(shuō)從琪寶流浪時(shí)期就開(kāi)始了。如果仔細(xì)復(fù)盤(pán)一下的話，鴨鴨、希兒、麗塔、呆鵝、符華、小識(shí)、渡鴉、愛(ài)莉，基本上主線相對(duì)重要的絕大部分角色在那幾年里都和琪寶芽衣分別搞過(guò)組合了，尤其是在薪炎永燃以后（中間的一些社區(qū)波折請(qǐng)容許我直接跳過(guò)）

　　前面說(shuō)琪寶的成長(zhǎng)是從天穹時(shí)期正式開(kāi)始發(fā)力的，但其實(shí)后來(lái)流傳甚廣的扭曲琪廚卻不是同期就橫空出世的，原因也很簡(jiǎn)單，扭曲琪廚的扭曲恰好是建立在“存在希望”的基礎(chǔ)上，并不是真的為了制造be制造遺憾而刻意扭曲——面對(duì)健全的琪亞娜，嘎巴一下死她面前讓她抱憾終身，這是一種扭曲，但面對(duì)天穹時(shí)期未來(lái)尚不可知的琪亞娜，玩脫了還真不好說(shuō)是誰(shuí)死誰(shuí)前面（

　　于是，薪炎永燃在社區(qū)層面一夜之間蕩滌一切的同時(shí)，也在日后的重建階段提供了一個(gè)暫時(shí)的錨點(diǎn)，因?yàn)殓鱽喣鹊某砷L(zhǎng)階段性完成了，大家才終于可以以琪亞娜的視角反過(guò)來(lái)審視、回顧過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間——至少是整個(gè)第二階段里所經(jīng)歷的那些，而不必產(chǎn)生任何創(chuàng)傷性的感受。

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)開(kāi)始高頻度寫(xiě)東西畫(huà)東西或者做梗圖其實(shí)也就是那會(huì)兒開(kāi)始的

　　雖然現(xiàn)在的主要精力基本全在琪芽的挖掘和整理上，但當(dāng)時(shí)確實(shí)很難料想到后來(lái)的什么意象或者結(jié)構(gòu)性，口味基本上是跟著版本、跟著不同角色走

　　比如渡塵的時(shí)候?qū)ΨA的喜歡再度復(fù)蘇，也想起自己當(dāng)初苦練熾翎雙穿的日子，那時(shí)候一直沒(méi)敢告訴沒(méi)出貨的朋友自己歐氣爆發(fā)了

　　比如阿波卡利斯如是說(shuō)那會(huì)兒，雖然對(duì)奧托談不上好感，但也確實(shí)對(duì)這種過(guò)度復(fù)雜又過(guò)度純粹、又是極善又是極惡的角色有各種感慨

　　比如樂(lè)土的時(shí)候雖然很長(zhǎng)一段時(shí)間里被究極碎片化的文本折磨到神志不清，但信息收束的時(shí)候帶來(lái)的情緒爆發(fā)也是貨真價(jià)實(shí)的

　　不過(guò)可能是我對(duì)有缺陷的角色有奇怪的天然好感，所以整個(gè)樂(lè)土?xí)r期我對(duì)愛(ài)莉印象最深的時(shí)候其實(shí)不是完美啊人性之華啊樂(lè)土啊什么的，而是愛(ài)莉流露出自己的不安的時(shí)候——憂心于伙伴們會(huì)不會(huì)因?yàn)樽约郝烧叩纳矸荻惺裁捶磻?yīng)，結(jié)合后來(lái)的事，頗有一點(diǎn)“相信人性之華的無(wú)瑕水晶花其實(shí)無(wú)法真的達(dá)到自體無(wú)瑕，而也是因?yàn)橥庠谌诵缘幕仞伈拍軌蜻_(dá)成無(wú)瑕”的意思（后來(lái)我會(huì)這么推崇“外來(lái)行星忒伊亞+原始地球普羅托→月球+地球”/“愛(ài)莉+前文明→琪亞娜+芽衣”的模型，以及用自我他者的角度套琪芽，其實(shí)也有這方面的原因，愛(ài)莉相當(dāng)于前文明的琪亞娜，但和她對(duì)位、完全互相補(bǔ)完的其實(shí)是作為整體的人類與世界。當(dāng)然，如果把伊甸的意象考慮進(jìn)去的話，這就是另一個(gè)話題了）

　　反正從薪炎永燃到終章前這段時(shí)間，因?yàn)楸旧砭σ脖辉衲沁叿峙芰艘恍廊@邊也基本上沒(méi)怎么再關(guān)注什么凹分啊強(qiáng)度啊之類的，剩下的就是一邊品鑒劇情一邊寫(xiě)文畫(huà)畫(huà)做梗圖，因?yàn)闀r(shí)間上比較近所以其實(shí)也沒(méi)必要太去感傷什么了

　　前面說(shuō)“來(lái)來(lái)往往很多人”，我自己回顧那段時(shí)候?qū)懙臇|西其實(shí)好像也是這樣，主打一個(gè)大亂燉，盡可能用不同的食材搭配來(lái)探索食材本身的可能性

　　符華、愛(ài)莉這種典型的鏡像關(guān)系就不用說(shuō)了，當(dāng)時(shí)寫(xiě)起來(lái)還算順手，后來(lái)琪芽關(guān)系完全閉合就沒(méi)辦法拿那會(huì)兒的心態(tài)來(lái)寫(xiě)了（不過(guò)當(dāng)時(shí)其實(shí)也不是按cp向?qū)懙膞)。到再后來(lái)和琪寶芽衣相關(guān)的角色關(guān)系里，最喜歡寫(xiě)的其實(shí)是鴨鴨和渡鴉，前者是因?yàn)轼嗻喛梢宰鳛楹瞄|蜜來(lái)引出很多無(wú)法在琪芽之間直接敘述的東西，后者是因?yàn)槎渗f的形象實(shí)在是太純粹了，標(biāo)準(zhǔn)的冤種同事，幾乎不需要考慮任何結(jié)構(gòu)意象內(nèi)涵情感，只要不知道安排什么角色過(guò)渡、或者想豐富一下芽衣更銳氣的一面，把渡鴉塞進(jìn)去迫害絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)（對(duì)不起，希奧拉女士，我真的是迫不得已x

　　除了這些以外，那會(huì)兒艦琪也沒(méi)少寫(xiě)，男艦長(zhǎng)主要出現(xiàn)在扭曲琪廚世界觀里（因?yàn)樾蜗缶褪悄莻€(gè)表情包里的男角色），女艦長(zhǎng)專門(mén)用來(lái)寫(xiě)一些正經(jīng)向的艦琪

　　說(shuō)來(lái)比較巧合，我最初意識(shí)到琪亞娜和“玩家”身上的一些同構(gòu)性，其實(shí)恰恰就是因?yàn)樽约簩?xiě)文的時(shí)候總在想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的艦長(zhǎng)，或者說(shuō)一個(gè)陪伴者與關(guān)注者，才能最大程度上契合琪亞娜那幾年的成長(zhǎng)——其實(shí)“騎士公主二象性”那會(huì)兒是被我拿來(lái)寫(xiě)某篇艦琪的，既是在說(shuō)當(dāng)時(shí)的琪亞娜，也是指代那個(gè)性格上幾乎被我寫(xiě)成了白練琪寶的艦長(zhǎng)。

　　后來(lái)也試過(guò)別的方向，但發(fā)現(xiàn)不管怎么寫(xiě)，這種形象幾乎全部會(huì)在琪亞娜或者芽衣那里產(chǎn)生趨同性，要么變成琪寶水仙，要么變成變體版的“芽衣當(dāng)了艦長(zhǎng)/擔(dān)任主視角的琪芽”

　　那么結(jié)合到琪芽彼此與眾多角色的交集，她們彼此與自身的二象性，以及“艦長(zhǎng)”的存在，探索的終點(diǎn)到底會(huì)是什么呢？

　　所以后來(lái)到了終章，很多話題完成了收束，同時(shí)經(jīng)由琪亞娜和繭的對(duì)話、以及短片中的歌詞點(diǎn)出了琪亞娜所代表的意象，對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)如釋重負(fù)，或者發(fā)覺(jué)到自己此前的探索并沒(méi)有找錯(cuò)方向——

　　?我們每個(gè)人其實(shí)都是琪亞娜

　　?兩人的命運(yùn)螺旋牽連起萬(wàn)千人類命運(yùn)，交織出崩三第一部主線的故事

　　我很喜歡的作家托爾金在《論童話》里這樣說(shuō)過(guò)：

　　「幻想既包括想象（Imagination），即對(duì)形象（image）的感知和對(duì)其含義的把握和控制，又包括亞創(chuàng)造藝術(shù)。不同于我們?nèi)粘Ｉ畹摹暗谝皇澜纭?，童話所屬的“第二世界”，是幻想?chuàng)造出來(lái)的想象世界，它是第一世界的反映，卻又與之不同。它不是美麗而單純的“謊言”，而是另一種“真相”?；孟胧窍胂蟪稣鎸?shí)世界中不存在的事物，但是賦予它們“內(nèi)在的真實(shí)性”。作為一種藝術(shù)形式而言，它是一種更高級(jí)的，而且?guī)缀跏亲罴兇狻⒆顝?qiáng)大的形式。童話故事借由幻想，有使人實(shí)現(xiàn)恢復(fù)（recovery）、逃避（escape）和慰藉（consolation）的作用?！?/p>

　　「恢復(fù)是一種重新找回的過(guò)程——找回清晰的視野。這并不是說(shuō)要加入哲學(xué)家們的討論，去“看到事物的原貌”，而是試圖“看到我們本應(yīng)看到的樣子”——這些事物是外在于我們自身的。在現(xiàn)實(shí)生活中由于人們對(duì)身邊事物熟視無(wú)睹，萬(wàn)事萬(wàn)物都變得模糊不清了。我們需要“擦亮自己的窗戶”，這樣世界就會(huì)變得更清晰，我們也能從熟悉感、平乏感和對(duì)事物的占有感之中突圍。」

　　「可能每一個(gè)創(chuàng)造第二世界、書(shū)寫(xiě)幻想的作家——每一個(gè)亞創(chuàng)造者，都希望能在某種程度上成為一個(gè)真正的創(chuàng)造者，希望這第二世界的某些特質(zhì)來(lái)源于第一世界或是能回歸第一世界。成功的幻想中的喜悅可被看作不經(jīng)意窺見(jiàn)了現(xiàn)實(shí)或真相，這不僅是對(duì)世界上的悲傷的“安慰”，而且還是一種滿足，是對(duì)那個(gè)大問(wèn)題的回答：“這是真的嗎？”答案是：“如果你將這世界構(gòu)建得很好，那就是真的。在那個(gè)世界里是真的。」

　　我想，這里的“童話”其實(shí)也可以并不僅僅指代“童話”，而可以用于「故事」本身，崩三本身就是一個(gè)典型的“第二世界”，有著它自己的故事，但也因?yàn)橹谱鹘M、因?yàn)橥婕遥诙澜缂茸鳛橐欢喂适?、也作為一個(gè)幻想世界，回饋于我們所生活的現(xiàn)實(shí)中——因?yàn)槲覀兤谕绱恕?/p>

　　當(dāng)然，僅僅對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，即便不談那些深遠(yuǎn)的哲學(xué)命題或是故事結(jié)構(gòu)，琪亞娜與芽衣與自身和解的故事也足夠令人鐘愛(ài)了。從情感上，我會(huì)把她們的成長(zhǎng)視為某種典型的“病友互助”，人因自身與彼此而產(chǎn)生缺陷，卻也會(huì)因自身與彼此重新抵達(dá)完整，依靠名為“愛(ài)”的無(wú)法被割舍的鏈接。我很慶幸恰好在那個(gè)節(jié)點(diǎn)入坑了崩三，也很慶幸琪亞娜給了自己、給了世界、也給了「我」擁抱。

　　畢竟，這就是一段關(guān)于「愛(ài)」的故事。

　　所以在最后，我們?cè)偕晕⒄務(wù)勥@次的活動(dòng)吧。

　　愛(ài)神使者——琪亞娜與愛(ài)莉——每個(gè)人都可以是愛(ài)神使者，當(dāng)然也可以是屏幕前的你

　　一日的愛(ài)神使者魔法，為角色們創(chuàng)造了短暫的青春時(shí)光，關(guān)于體驗(yàn)，關(guān)于失去與獲得，關(guān)于愛(ài)——就像你曾經(jīng)成為了艦長(zhǎng)，用魔法開(kāi)啟了崩三主線的故事，以及這次有所設(shè)計(jì)的活動(dòng)

　　完成一段旅程，走向下一個(gè)站點(diǎn)，這是「畢業(yè)」的本來(lái)含義——故事中的角色畢業(yè)，她們要走向各自的生活；玩家“畢業(yè)”，也終將會(huì)面臨各自的現(xiàn)實(shí)人生

　　所以，在活動(dòng)最后的最后，愛(ài)莉希雅說(shuō)出“這就是屬于我們的答案——”時(shí)，后面沒(méi)有接任何臺(tái)詞，而是直接結(jié)束對(duì)話跳過(guò)了活動(dòng)界面。

　　因?yàn)樗齻兊拇鸢?，也是你的?/p>

　　因?yàn)樗齻兊拇鸢福彩俏覀兯腥说?，但終究是你的。

　　所以第三段活動(dòng)，我覺(jué)得其實(shí)大概已經(jīng)不需要再去做什么意象分析了，有關(guān)愛(ài)的詮釋在前兩段已經(jīng)做了足夠多，剩下的只需要自己去感受與回顧就好，感受這段「因你而在的故事」。

　　總之，感謝三蹦子在周年之際送出的禮物，以后也會(huì)繼續(xù)跟著故事一起感受、創(chuàng)作、成長(zhǎng)的。